{"id":625,"date":"2020-10-14T14:19:58","date_gmt":"2020-10-14T14:19:58","guid":{"rendered":"http:\/\/werdande.de\/?page_id=625"},"modified":"2020-10-15T11:28:34","modified_gmt":"2020-10-15T11:28:34","slug":"innerer-reifung","status":"publish","type":"page","link":"http:\/\/werdande.de\/?page_id=625","title":{"rendered":"Nach – Reifung"},"content":{"rendered":"\n
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jonglieren mit zu vielen Reizen<\/figcaption><\/figure><\/div>\n\n\n\n

Unsere Entwicklung als Mensch vollzieht sich vom unbewussten refexartigen Reagieren hin zum bewussten Agieren und Gestalten. <\/p>\n\n\n\n

Um unser \u00dcberleben sicher zu stellen, entwickeln sich zu Beginn unseres Lebens verschiedene automatischen Bewegungsreflexe, die im weiteren Verlauf durch bewusst erlernte Bewegungen in einer bestimmten Entwicklungsstufe abgel\u00f6st werden. <\/p>\n\n\n\n

fr\u00fchkidlichen Reflexe<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Reflexe sind durch unser Stammhirn gesteuerte, biologisch festgelegte, unwillk\u00fcrliche Bewegungsmuster. Das Wort \u201eunwillk\u00fcrlich\u201c dr\u00fcckt es schon aus \u2013 auf diese Bewegungsmuster kann der Mensch nicht willentlich Einfluss nehmen. Im Mutterleib und w\u00e4hrend des ersten Lebensjahres haben diese unwillk\u00fcrlichen Bewegungsmuster, die fr\u00fchkindlichen Reflexe, eine enorm wichtige Bedeutung f\u00fcr die Entwicklung des Kindes.<\/p>\n\n\n\n

Zum einen sorgen sie f\u00fcr den Aufbau von stabilen Verkn\u00fcpfungen zwischen den einzelnen Gehirnarealen, die zum Zeitpunkt der Geburt noch kaum miteinander verkn\u00fcpft sind. Erst wenn stabile Nervenverbindungen zwischen den einzelnen Gehirnbereichen entstanden sind, k\u00f6nnen wir unser Gehirn vollumf\u00e4nglich nutzen, also unsere Bewegungen koordinieren, still sitzen, mit Gef\u00fchlen gut umgehen, uns konzentrieren, vorausschauend denken u.v.m.<\/p>\n\n\n\n

Des Weiteren sorgen die fr\u00fchkindlichen Reflexe f\u00fcr den Aufbau des n\u00f6tigen Muskeltonus (Muskelspannung) im K\u00f6rper, die wir ben\u00f6tigen, um mit der Schwerkraft umzugehen, eine gute K\u00f6rperwahrnehmung und einen guten Gleichgewichtssinn zu entwickeln, damit wir zu aufrecht stehenden und gehenden Menschen heranwachsen.<\/p>\n\n\n\n

Es gibt einige verschiedene Reflexe wie  z. B. den ATNR (Fechterreflex), den das Baby bei der Geburt braucht, um sich durch den Geburtskanal zu bewegen, den Tonischen Labyrinth Reflex TLR, der bei der Entwicklung des Gleichgewichts, der r\u00e4umlichen, zeitlichen und visuellen Orientierung und der K\u00f6rperhaltung hilft und den Moro Reflex, der dem Schutz vor Gefahren dient. Neben den bereits erw\u00e4hnten, gibt es noch weitere fr\u00fchkindliche Reflexe wie den Furchthemmungsreflex, den Palmar – und Plantarreflex, Asymmetrischer und symmetrischer tonischer Nackenreflex (ATNR, STNR), Such- und Saugreflex und den spinalen Galantreflex. Sie alle sind f\u00fcr das Neugeborene und seine Entwicklung von gro\u00dfer Wichtigkeit, jedoch werden sie integriert bzw. gehemmt, sobald das Kind sie nicht mehr braucht. <\/p>\n\n\n\n

Alle Reflexe sid solange autonom und vom Unterbewusstsein gesteuert, bis sie durch willk\u00fcrliches Lernen kontrolliert und abgel\u00f6st werden k\u00f6nnen. Das geschieht f\u00fcr gew\u00f6hnlich in den ersten Lebensmonaten. Die Muskulatur und die instinktiven Impulse k\u00f6nnen dann schon bewusst gesteuert werden und der Mensch hat erste, sehr wichtige Schritte in Richtung Selbststeuerung und Selbstbeherrschung vollzogen. Erst wenn beides, also die Verkn\u00fcpfung der Gehirnareale und der Aufbau des Muskeltonus st\u00f6rungsfrei vonstattengegangen sind, hat ein Kind die neuromotorische Reife erlangt, die f\u00fcr einen erfolgreichen Schulbesuch erforderlich ist.<\/p>\n\n\n\n

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Die Auswirkung von nicht abgel\u00f6sten fr\u00fchkindlichen Reflexen<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Ist die individuelle Reifungszeit daf\u00fcr aus verschiedenen Gr\u00fcnden nicht gegeben, k\u00f6nnen diese Reflexe als persistierende Restreaktionen bis ins Erwachsenenalter weiter bestehen bleiben und uns unbewusst steuern. Da diese Reflexe nur mit einem gro\u00dfen Energieauffwand oder durch kompensatorischem Verhalten unterdr\u00fcckt werden k\u00f6nnen, zeigen sich Entwicklungsst\u00f6rungen in anderen Bereichen. Besonders betroffen sind Kinder in Kita und Schule, da sich ihre Gehirne noch entwickeln und daf\u00fcr m\u00f6glichst optimale Bedingungen ben\u00f6tigen. So k\u00f6nnen Lern- und Verahltensprobleme, motorische Unruhe, Konzentrationsmangel, Zahlenbewusstsein, Sprach- und Schreibschwierigkeiten auf noch nicht abgel\u00f6ste Reflexe hinweisen.<\/p>\n\n\n\n

Kinder und auch Erwachsenen k\u00f6nnen ihr volles Potential oft nicht entfalten, da sie ihre Energie f\u00fcr Kompensationsverhalten nutzen m\u00fcssen. Daraus resultieren emotionale und soziale Unsicherheiten, Vermeidungsstrategien und Hemmungen. <\/p>\n\n\n\n

Alles Erlernte muss sich im Leben durch entsprechendes Handeln zeigen !<\/p>\n\n\n\n

Um das eigene Potential vollst\u00e4ndig leben zu k\u00f6nnen ist die Nachreifung auf physischer und emotionaler Ebene von besonderer Bedeutung.<\/p>\n\n\n\n

Ursachen f\u00fcr das Fortbestehen der fr\u00fchkindlichen Reflexe:<\/p>\n\n\n\n

Gr\u00fcnde gibt es daf\u00fcr viele. Neben schwierigen Schwangerschafts- und Geburtsverl\u00e4ufen, z. B. Kaiserschnitt, liegen viele Babys zu wenig auf dem Bauch, haben zu wenig Bewegung, \u00fcberspringen wichtige Entwicklungsschritte wie das Krabbeln. Auch zu langes Liegen im Maxi-Cosi und Lauflernhilfen beeintr\u00e4chtigen die nat\u00fcrliche Entwicklung.<\/p>\n\n\n\n

Auf Anfrage biete ich Trainingsprogramme zur Reflexintegration oder Nachreifung an. <\/strong><\/h2>\n\n\n\n

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Wie sieht so ein RIT\u00ae-Reflexintegrationstraining nun aus?<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Das RIT\u00ae-Einzeltraining erstreckt sich in der Regel \u00fcber einen Zeitraum von sechs bis zw\u00f6lf Monaten. Nach einer ausf\u00fchrlichen neuromotorischen Untersuchung und Feststellung der noch aktiven fr\u00fchkindlichen Reflexe, kommen die Klienten einmal im Monat in meine Praxis. Hier l\u00f6se ich die entsprechenden Reflexmuster durch isometrischen Druck aus, begleitet von einer beidseitigen Gehirnh\u00e4lftenstimulation. Um stabile neuronale Verkn\u00fcpfungen aufzubauen, ist es dann von gro\u00dfer Bedeutung, dass das Kind t\u00e4glich ein etwa zehnmin\u00fctiges Bewegungstraining zu Hause durchf\u00fchrt.<\/p>\n\n\n\n

Um m\u00f6glichst viele Kinder zu erreichen, wurde vom Sieber & Paasch Institut ein Gruppentraining f\u00fcr Kinderg\u00e4rten und Grundschulen entwickelt, das sich \u00fcber acht Monate erstreckt und sich mit einem geringen t\u00e4glichen Aufwand von 15 Minuten gut in den Kindergarten- bzw. Schulalltag integrieren l\u00e4sst.<\/p>\n\n\n\n

Warum das Thema Reflexintegration so wichtig ist:<\/strong><\/p>\n\n\n\n

Zahlreiche internationale wissenschaftliche Studien weisen auf die Zusammenh\u00e4nge von fr\u00fchkindlichen Reflexen und Lern- und Verhaltensauff\u00e4lligkeiten hin. So haben Kinder mit AD(H)S-Symptomatiken zu 94 % den \u201eSpinalen Galant\u201c und den \u201eSpinalen Perez\u201c noch aktiv.
Quellen: Untersuchungen von Svedlana Masgutova und dem Sieber & Paasch Institut: Kinder mit Lese-Rechtschreib-Schw\u00e4- che haben zu 75 % den \u201esymmetrischen tonischen Nackenreflex\u201c (STNR) noch aktiv<\/p>\n\n\n\n

Das Thema muss einfach in die \u00d6ffentlichkeit und gerade Erziehern (immer m\/w) und Lehrern zug\u00e4nglich gemacht werden, da es deutliche, auch f\u00fcr Laien sichtbare Anzeichen f\u00fcr noch aktive fr\u00fchkindliche Reflexe gibt. Das sind unter anderem:<\/p>\n\n\n\n